بررسی عملی بودن،اعتبار یابی،رواسازی آزمون آمادگی تحصیلی متروپالیتن

پژوهش حاضر بر پایه هدف اصلی استاندارد ساختن آزمون آمادگی تحصیلی متروپالیتن در کودکان شهر تهران به اجرا در آمده است. به منظور اجرای پژوهش، نمونه ای با حجم600 نفر از کودکان مقطع پیش از دبستان به روش نمونه برداری تصادفی انتخاب گردید و آزمون 102 سوالی متروپالیتن بر روی آنها اجرا گردید. در این پژوهش 350 نفر دختر و 250 نفر پسر شرکت کرده اند. هر یک از مواد پرسشنامه به صورت صفر و یک نمره گذاری شده است. اجرای آزمون از طریق مراجعه ی حضوری به مهد کودک های منتخب، در دو مرحله اجرا شد. در مرحله اول سه خرده آزمون معنای کلمات، دریافت شنیداری و جور کردن و در مرحله دوم خرده آزمون های حروف الفبا، اعداد و ارقام و کپی کردن اجرا شد. به منظور بررسی اعتبار (پایایی) آزمون آمادگی تحصیلی متروپالیتن از روش دو نیمه کردن آزمون استفاده شده است، پایایی کل آزمون به ازای تک تک گویه ها عبارت است از: آلفای کرونباخ و آلفای استاندارد شده که به ترتیب عبارتند از 955/0 و 943/0 ، همچنین پایایی کل آزمون با استفاده از خرده مقیاس ها برابر است با آلفای کرونباخ 767/0 و آلفای استاندارد شده ی 729/0 که حاکی از همسانی درونی بالای آزمون می باشد. بنابراین پژوهش حاضر دارای همسانی درونی است. همچنین به منظور بررسی روایی آزمون آمادگی تحصیلی متروپالیتن از از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده گردید، تحلیل عامل تاییدی برای شش خرده مقیاس آزمون آمادگی تحصیلی متروپالیتن انجام شد و، سوال ها در عامل های مورد نظر از برازش نسبتا خوبی برخوردار شدند.